剧情简介
在一年一度的晋江国际鞋业和体(tǐ )育产业博览会上，一家服装企业的新品刚刚发布(📴)，企(👎)业(🌙)(yè(🏓) )负责人许永祝就迎来(lái )了前来探厂的国际客商。 虽然少了一块市场，但失(shī )去的能不能从其他市(shì )场补回来呢？许永祝告诉记者，今年他(🌑)们(📶)企(😖)业的“朋友(yǒu )圈”正变得越来越大(dà )：欧洲从30%增长到55%左右，南美则涨到了25%左右。这几年，借(jiè )着高质量共建“一带一路”的东风，企业的订单也是增(zēng )速(📋)显(😶)著(🏗)。 (🥞) 托科表(biǎo )示，他经营的企业主要销售假发片和全头套假发，而其(qí )中销售的商品有90%是从(cóng )中国进口。客户们关心的问题是，产品价格是否会上(🕔)涨(📒)(zhǎ(🥀)ng )。 英国依岭中文学校校长兼英国中文教育促进会首席副会长黄珍理介绍(shào )，疫情期间，英国中文教育促进会通过对全英华校教师(shī )进行软件(🔓)培(🌅)训(🥙)，帮助(zhù )全英华校迅速转向线上教学，保障了课程连续性。近年(nián )来，部分英国华校通(tōng )过信息化技术助力华文教学，如鼓励教师尝试使用动画(huà(🥢) )、(🧀)视(😰)频等多媒体资源提升课堂趣味性；借助谷歌云等工具优化管理；在举行(háng )的全英中华文化教育活动中，线上平台的运用则显著提(tí )升了整体(♐)运(😧)作(💖)效率。 迈理倪曾在上世纪九十年代亲眼见证了美国中产阶(jiē )级和制造业的衰落，他强调：“现在你想打个响指就把制造业带回来，我觉(jiào )得(🐀)没(🔺)那(🥛)么简单。”美国政府很难如此简单地通过加征关税达成其所希望的“制造业回流”。 荷兰代尔夫特中文学校教师刘延在(zài )实际教学中深刻体会(huì(👎) )到(💟)人(🦏)工智能的效率优势。她指出，AI不仅能辅助听说读写(xiě )训练，还能通过大数(shù )据分析学情，精准满足海外学生的多样化需求。AI与虚拟(nǐ )现实结合可构(🐳)建(💍)虚(🔵)拟中文环境，弥补海外语境不足问题。在写作教学中，AI可(kě )提供结构化建议和范文参考，帮助学生提升表达能力。不过，她强调，华文(wén )教育应坚持“人机(🕝)并(🐐)行(🙏)”，教师的人文关怀和引导仍不(bú )可替代。人工智能让(ràng )华文教育走得更快，老师的坚守则让华文教育保持温度(dù )，走得更稳。 福建省晋江市凯(🐼)嘉(😴)机(🦏)器制造有限公司总经理 苏义阳：往年(nián )鞋博会有很多客户来，不过下订单的客户没这么多，今(jīn )年可能是在各个原因(yīn )的前提下，订单比往年应(🌼)该(🆑)增(🗽)加差不多一倍。 “这是我的第60次年度大(dà )会，是规模最大的一次，也将是最好的一次。”巴菲特(tè )说。 和许永祝一样，专门制造智能制鞋设备(🏜)的(🕓)晋(♎)江凯嘉机器制造有限公(gōng )司，为了减少对美出口压力，也正在加大新兴市场的布(bù )局。 这位美国姑(gū )娘@BeeRose in China已经移居中国生活六年了，她在自己的(🚝)社(🎿)交(🕠)媒体账号(hào )上分享了许多自己在(zài )中国的所见所想。
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